TAB MENU

Kamis, 29 September 2011

the best friends

                                 

                                            ('_*........hemmmm manis_a.........*_')
Baca Selengkapnya; Seratan selajengipun »»  

Rabu, 28 September 2011

Memenuhi Permintaan Saudara Putra Galuh


PENGEMBANGAN KURIKULUM
SKI DI MTs

Makalah ini di susun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah
PENGEMBANGAN KURIKULUM






 





Disusun oleh:
Qidam Maulana M.   (210309096)

Kelas TB.c
Dosen Pengampu:
Drs. Ahmadi Bardan, M. Ag.

JURUSAN TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM
(STAIN) PONOROGO
2011






PENGEMBANGAN KURIKULUM
SKI DI MTs

A. PENDAHULUAN
1.      Latar Belakang
Di dalam UU No- 2012003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dinyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri. dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka salah satu bidang studi yang harus dipelajari oleh peserta didik di Madrasah adalah pendidikan agama Islam, yang dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia.
Sejarah Kebudayaan Islam di MTs merupakan salah satu mata pelajaran yang menelaah tentang asal‑ usul, perkembangan, peranan kebudayaan/peradaban Islam dan Para tokoh yang berprestasi dalam sejarah Islam di masa lampau, mulai dari perkembangan masyarakat Islam pada masa Nabi Muhammad SAW dan Khulafaurrasyidin, Bani ummayah, Abbasiyah, Ayyubiyah sampai perkembangan Islam di Indonesia. Secara substansial mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati Sejarah Kebudayaan Islam, yang mengandung nilai-nilai kearifan yang dapat digunakan untuk melatih kecerdasan, membentuk sikap, watak dan kepribadian peserta didik.
Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Madrasah Tsanawiyah ini dilakukan dangan cara mempertimbangkan dan me-review Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi (SI) untuk Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah, terutama pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam aspek Tarikh & Kebudayaan Islam untuk SMP/MTs, serta memperhatikan Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ.II.1/PP.00/ED/681/2006 , tanggal 1 Agustus 2006, Tentang Pelaksanaan Standar Isi, yang intinya bahwa Madrasah dapat meningkatkan kompetensi lulusan dan mengembangkan kurikulum dangan standar yang lebih tinggi.



B. PEMBAHASAN
1.      Tujuan
Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan­ sebagai berikut :
1.    Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran, nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah saw dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.
2.    Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan masa depan
3.    Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar dangan didasarkan pada pendekatan ilmiah.
4.    Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di masa lampau.
5.    Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh berprestasi, dan mengaitkannya dangan fenomena sosial, budaya, politik, ekonomi, ipteks dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.[1]

2.      Ruang Lingkup
Cakupan kurikulum Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah meliputi :
1.      Pengertian dan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam
2.      Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekkah
3.      Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah
4.      Memahami peradaban Islam pada masa Khulafaurrasyidin
5.      Perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Bani Umaiyah
6.      Perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Bani Abbasiyah
7.      Perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
8.      Memahami perkembangan Islam di Indonesia.[2]


3.      Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran (SKL-MP) SKI
1.       Meningkatkan pengenalan dan kemampuan mengambil ibrah terhadap peristiwa penting sejarah kebudayaan Islam mulai perkembangan masyarakat Islam pada masa Nabi Muhammad SAW dan pada khulafaurrasyidin, Bani Umaiyah, Abbasiyah, Al-Ayyubiyah sampai perkembangan Islam di Indonesia.
2.       Mengapresiasi fakta dan makna peristiwa-peristiwa bersejarah, dan mengaitkannya dangan fenomena kehidupan sosial, budaya, politik, ekonomi, dan iptek.
3.       Meneladani nilai-nilai dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam peristiwa bersejarah[3]




4.      Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
 KELAS VII SEMESTER 1
STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

1.1.
Menjelaskan pengertian kebudayaan Islam
1.      Memahami sejarah kebudayaan Islam
1.2.
Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam

1.3.
Mengidantifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam

2.1
Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan dan kemajuan masyarakat
2.      Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekkah
2.2
Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat untuk masa kini dan yang akan datang

 2.3
Meneladani perjuangan Nabi Muhammad dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah

3.1
Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam
membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan
3.      Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah
3.2.
Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan
perdagangan untuk masa kini dan yang akan datang

3.3.
Meneladani semangat perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah

KELAS VII SEMESTER 2
STANDAR KOMPETENSI

KOPETENSI DASAR
4.      Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin
4.1.
Menceritakan berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin

4.2
Mengambil ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin untuk masa kini dan yang akan datang

4.4
Meneladani gaya kepemimpinan Khulafaurrasyidin
5.      Memahami perkembangan
Islam pada masa Bani  Umaiyah
5.1
Menceritakan sejarah berdirinya daulah Amawiyah
5.2
Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah

5.3
Mengidantifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah

5.4

Mengambil ibrah dari perkembangan kebudayaan /peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah untuk masa kini dan yang akan datang

5.5

Meneladani kesederhanaan dan keshalehan Umar bin    Abdul Aziz



KELAS VIII SEMESTER 1
STANDAR KOMPETENSI

KOPETENSI DASAR
1.      Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Abbasiyah
1.1
Menceritakan sejarah berdirinya daulah Abbasiyah

1.2
Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan /peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah

1.3
Mengidantifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya
dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada
masa Bani Ahbasiyah




1.4


Mengambil ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah
untuk masa kini dan yang akan datang

1.5
Meneladani Ketekunan dan kegigihan Bani Abbasiyah

KELAS VIII SEMESTER 2


STANDAR KOMPETENSI

KOPETENSI DASAR
2.      Memahami perkembangan Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
2.1
Menceritakan sejarah berdirinya Dinasti
al Ayyubiyah
2.2
 Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam Pada masa Dinasti AI Ayyubiyah
2.3
Mengidantifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
2.4
Mengambil ibrah dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti AI Ayyubiyah untuk masa kini dangan  yang akan datang
2.5
Meneladani sikap keperwiraan shalahuddin   
AI Ayyubi

KELAS IX SEMESTER 1
STANDAR KOMPETENSI

KOPETENSI DASAR
1.      Memahami perkembangan Islam di Indonesia
1.1
Menceritakan masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran.
1.2
Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa, Sumatera dan Sulawesi.

1.3
Mengidentifikasi para tokoh dan perannya dalam perkembangan Islam di Indonesia

1.4
Meneladani semangat para tokoh yang berperan dalam perkembangan Islam di Indonesia.





KELAS IX SEMESTER 2
STANDAR KOMPETENSI

KOPETENSI DASAR
Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara
2.1
Menceritakan seni budaya lokal sebagai bagian dari tradisi Islam
2.2
Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara[4]




5.      Arah Pengembangan
Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.[5]




C. KESIMPULAN
1. Sejarah Kebudayaan Islam di MTs merupakan salah satu mata pelajaran yang menelaah tentang asal‑ usul, perkembangan, peranan kebudayaan/peradaban Islam dan Para tokoh yang berprestasi dalam sejarah Islam di masa lampau, mulai dari perkembangan masyarakat Islam pada masa Nabi Muhammad SAW dan Khulafaurrasyidin, Bani ummayah, Abbasiyah, Ayyubiyah sampai perkembangan Islam di Indonesia.

2.      Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian



DAFTAR PUSTAKA

Basuki, Cara Mudah Mengembangkan Silabus. Yogyakarta: Pustaka Felicha.2010.
www.immunk.com/.../kurikulum+berbasis+kompetensi+ski+mts.html(15-06-2011)
data.tp.ac.id/.../materi+pelajaran+ski+mts+berbasis+multikultural(15-06-2011)



[1]  Basuki, Cara Mudah Mengembangkan Silabus. (Yogyakarta: Pustaka Felicha.2010).hlm 217
[2]  www.immunk.com/.../kurikulum+berbasis+kompetensi+ski+mts.html(15-06-2011)
[3]  Basuki,…. Hlm 217
[4]  data.tp.ac.id/.../materi+pelajaran+ski+mts+berbasis+multikultural(15-06-2011)
[5]  Basuki,…. Hlm 220
Baca Selengkapnya; Seratan selajengipun »»  

Laman

Bimbingan gratis belajar membuat web/blogger ;gabung disini

*CINTA*

ENGKAU BAGAIKAN PERHIASAN DAN PELENGKAP HIDUPKU

i'am verry happy, if you smile always

Blog Price